Articles

Parabola bunului samaritean (Lecție elementară)

Utilizați această schemă de lecție pentru a-i învăța pe elevii din clasele primare despre parabola bunului samaritean a lui Isus, care se găsește în cartea Luca.

Nota editorului: Această lecție a fost adaptată din Biblia în viață, Elementar.

SCRIPTURĂ: Luca 10:30-37

CENTRUL LECȚIEI: Tratează-i pe ceilalți așa cum vrei să fii tratat.

Materiale

  • Hârtie de construcție, marker
  • Cartete de notițe pregătite, Marker, Fire, Bandă adezivă, Fișe de hârtie, Pungă de hârtie
  • Pagină de activitate Descoperiri biblice, Creioane
  • Pagină de activitate Jurnal drag, Creioane

Parabola bunului samaritean Învățător Context

Drumul dintre Ierusalim și Ierihon avea doar aproximativ 17 mile, dar era cunoscut ca fiind periculos pentru călători – chiar și până la mijlocul secolului al XIX-lea d.Hr.D. Acesta se răsucea și se întorcea printr-un teren stâncos, plin de peșteri, în timp ce cobora 3.300 de picioare. Bandiții puteau găsi numeroase ascunzători în care să îi aștepte pe
călători.

Cei doi lideri religioși evrei din parabolă (primii care au ajuns la fața locului) au avut probabil motive valabile, conform legii religioase, pentru a nu se opri să îl ajute pe omul rănit. Dacă omul se dovedea a fi mort, atingerea lui i-ar fi făcut necurați conform legii ceremoniale și neeligibili pentru îndatoririle de la templu. „Expertul în lege” (Luca 10:25) căruia Iisus i-a spus parabola ar fi recunoscut imediat acest lucru. Dar, din nou, Isus a rupt cu tradiția religioasă pentru a învăța compasiunea mai largă a legii lui Dumnezeu.

Ascultătorii lui Isus ar fi fost nemulțumiți de exemplul samariteanului. Samaritenii împărtășeau o anumită moștenire comună cu poporul evreu. Dar evreii îi disprețuiau pentru că se căsătoriseră în trecut cu străini și nu se închinau la templul din Ierusalim (Ioan 4:9, 20). Acest samaritean nu s-a gândit la siguranța personală sau la tabuurile rasiale și societale. El l-a îngrijit pe om, curățându-i rănile și ducându-l la un han.

Pregătire biblică

Pentru a face legătura între propriile lor experiențe și povestea biblică despre bunul samaritean, copiii vor participa la o activitate și la o discuție.

MATERIALE: Hârtie de construcție, marker

Reuneți copiii într-un grup mare, pe podea, în timp ce începeți lecția de astăzi despre bunul samaritean care l-a ajutat pe omul care era rănit. Pentru a-i ajuta să înceapă să înțeleagă că este important să îi tratăm pe ceilalți așa cum dorim să fim tratați, conduceți următoarea activitate și discuție.

Înainte de oră, imprimați aceste cuvinte pe foi de hârtie separate: prietenos, rău, bun, respectuos, nepăsător, politicos, nepoliticos, nepoliticos, de ajutor.

În clasă, așezați hârtiile pe podea. Apoi, rugați-i pe copii să meargă la fiecare dintre ele și, ca o clasă, să citească fiecare cuvânt cu voce tare. (Dacă cuvintele par noi pentru copii, citiți-le cu voce tare și a doua oară). Este posibil să simțiți că trebuie să vă luați timp pentru a vorbi despre fiecare dintre cuvinte pentru a vă asigura că copiii înțeleg cu adevărat ce înseamnă. Dacă credeți că nu sunt siguri de înțelesul lor, folosiți cuvântul într-o propoziție, cum ar fi Elevul i-a fost de ajutor profesorului, chiar dacă nu îl cunoștea. Sau: Copilul a fost foarte politicos cu doamna în vârstă care traversa strada.

grandaughter-grandfather-city-talking
Creditul imaginii: Cavan Images/Cavan/Getty Images

SAY: În fiecare zi suntem cu o mulțime de oameni diferiți – prieteni, familie, colegi de clasă, oameni pe care nu-i cunoaștem bine și chiar oameni pe care s-ar putea să nu-i placă prea mult. Gândiți-vă cum vă place să fiți tratați de acești oameni.

Pe măsură ce puneți întrebări și copiii se gândesc la răspunsurile lor, ei vor începe să se gândească la modul în care îi tratează pe ceilalți. Rugați-i pe copii să meargă și să stea lângă cuvântul care exprimă cel mai bine răspunsul lor în timp ce le puneți fiecare dintre următoarele întrebări.

Întrebați:

  • Cum vă place ca prietenii să se poarte cu voi? (Faceți o pauză pentru a-i lăsa pe copii să treacă la cuvântul care exprimă cel mai bine răspunsul lor. Apoi rugați-i să dea mai multe cuvinte care să spună cum le place să fie tratați de prieteni.)
  • Cum vă place ca familia voastră să se comporte cu voi? (Din nou, lăsați-i pe copii să stea lângă un cuvânt care spune cum se simt ei. Apoi rugați-i să explice ce vor să spună prin alegerea lor. Încurajați-i să dea un exemplu sau câteva detalii care să-i ajute să răspundă la întrebare).
  • Cum vă place să fiți tratați de copiii care nu vă cunosc sau care nu vă plac? (Aici copiii pot avea nevoie de ceva mai mult timp pentru a alege un cuvânt. Când toată lumea și-a făcut alegerea, cereți voluntarilor să spună de ce au ales cuvântul respectiv. Unii copii pot spune că vor ca cineva să fie politicos cu ei chiar dacă nu se plac sau că simt că ar putea fi cel puțin respectuos. Copiii vor recunoaște probabil că, chiar și atunci când au de-a face cu cineva care nu le place, tot nu le place să fie tratați cu răutate sau grosolănie).

Alegare la Biblie

SAY: În povestea noastră biblică, cineva a avut o întrebare despre cum să se poarte cu ceilalți. Răspunsul lui Isus are legătură cu ceea ce tocmai am vorbit.

Studiu biblic: Luca 10:30-37

Utilizând Biblia, copiii vor studia Luca 10:30-37: Bunul samaritean ajută un om rănit.

Reuniți copiii într-un cerc pe podea sau la masă. Rugați-i să se întoarcă la cartea Luca din Bibliile lor. Dacă au nevoie de ajutor pentru a găsi cartea Luca, sugerați-le să se uite în cuprinsul din partea din față a Bibliilor lor pentru a găsi numărul corect al paginii. Rugați voluntari să citească pe rând diferitele paragrafe din poveste. Sau le puteți citi povestea copiilor în timp ce ei o urmăresc în cărțile lor.

Întrebări de recapitulare a Bibliei

  • De ce a spus Isus această poveste? (Un om L-a întrebat pe Isus pe cine ar trebui să iubească – povestea a fost răspunsul lui Isus.)
  • De ce credeți că omul i-a cerut lui Isus să îi explice cine este aproapele său? (El a vrut să afle pe cine trebuia și pe cine nu trebuia să iubească sau pe cine era obligat să iubească).
  • Cine nu l-a tratat cu dragoste pe omul rănit? (Levitul și preotul.)
  • Ce motive credeți că ar fi putut da pentru a trece pe lângă el? (Poate că au spus că responsabilitățile lor bisericești erau mai importante decât să ajute; poate că se temeau că tâlharii se vor întoarce; poate că nu aveau suficienți bani pentru a obține ajutor medical pentru om; etc.)
  • De ce a fost ciudat pentru samaritean să ajute? (Samariteanul era obișnuit să fie urât de evrei – poate că a simțit că nu trebuia să fie drăguț cu evreul.)
  • Cum l-a ajutat samariteanul pe omul rănit? (I-a pus medicamente și bandaje; l-a cărat pe om pe propriul măgar; l-a dus pe om la un han unde a plătit pentru ca omul să rămână până când se va face bine). Ați putea adăuga că oamenii care au ascultat povestea lui Isus ar fi fost uimiți să audă că un samaritean a ajutat un evreu.
  • Cum a răspuns povestea lui Isus la întrebarea primului om? (A arătat că oricine are nevoie este aproapele nostru.)
  • Cum ar trebui să ne purtăm cu ceilalți? (Ar trebui să-i tratăm așa cum vrem să fim tratați; ar trebui să-i iubim chiar și pe cei care nu ne plac).

Activitate de recapitulare a Bibliei

girl-mircophone-interview
Creditul imaginii Sean_Warren/E+/Getty Images

Puneți-i pe copii să relateze faptele din poveste ca și cum ar fi un reportaj în direct. Folosind creioanele pe post de microfoane, unii dintre elevi ar putea fi reporteri la fața locului sau prezentatori de știri. Alții ar putea fi personajele din poveste în timp ce sunt intervievate de reporteri. Ascultând întrebările și răspunsurile, puteți evalua ce au învățat copiii din povestea biblică.

Dacă aveți o clasă mare, ar putea fi necesar să faceți această activitate de mai multe ori pentru a permite tuturor copiilor să participe. Oferiți cât mai multor copii șansa de a participa la relatarea poveștii.

Activități biblice alese

Cu ajutorul activităților de mai jos, copiii vor avea ocazia de a explora mai mult povestea biblică din Luca 10:30-37. Veți avea nevoie de spațiu separat pe masă sau pe podea pentru activitatea „Dacă ai fi tu”. Activitatea „Joc de rol” va necesita o suprafață mai mare de spațiu pe podea.

Opțiunea 1: Joc de rol

MATERIALE:

  • Cărți de index pregătite
  • Marker
  • Fir
  • Fâsâială
  • Foaie de hârtie
  • Sac de hârtie

În timp ce elevii participă la acest joc activ, ei se vor gândi la modul în care ar putea trata pe cineva în viața lor de zi cu zi. Înainte de oră, etichetați două fișe: „Eu” și „Cineva care nu-mi place prea mult”. Atașați o buclă de ață la fiecare dintre ele, astfel încât să poată fi purtate în jurul gâtului. Pe bucățele de hârtie, scrieți cu litere de tipar: cafeneaua, pe strada ta, în clasă, pe terenul de joacă, la biserică. Așezați-le într-o pungă de hârtie.

Copiii joacă pe rând rolul în perechi – fiecare purtând câte un semn – în timp ce ceilalți privesc și oferă sugestii. Copilul care poartă semnul „Eu” se antrenează să trateze „Cineva pe care nu-l plac prea mult” într-un mod amabil, pe baza decorului scos din pungă. Jocul de rol poate fi la fel de simplu ca o propoziție, sau copiii se pot simți confortabil dezvoltând un întreg scenariu.

Opțiunea 2: Dacă ai fi tu

MATERIALE:

Descărcați din acest PDF
  • Creioane

Dă-le copiilor șansa de a evalua modul în care copiii din imaginile de pe această pagină Descoperiri biblice îi tratează pe ceilalți. Reamintiți-le că dorim să ne purtăm cu ceilalți așa cum a făcut samariteanul din povestea biblică pe care am studiat-o astăzi.

Puneți-i pe copii să urmeze instrucțiunile de pe pagina de activitate Descoperiri biblice pentru a compara acțiunile personajelor cu cele ale bunului samaritean. Permiteți copiilor să își aleagă un partener cu care să lucreze pentru această activitate.

Răspuns biblic

MATERIALE:

Descărcați din acest PDF
  • Creioane
  • Semnele cu cuvinte din secțiunea Pregătiri biblice

După ce copiii și-au curățat activitățile, adunați-i din nou într-un grup mare pentru a aplica povestea biblică a bunului samaritean.

SAY: Isus ne-a învățat că ar trebui să-i tratăm pe ceilalți așa cum vrem noi să fim tratați – chiar dacă este vorba de cineva care nu ne place prea mult. Acest lucru ar putea însemna să uităm de noi înșine pentru a ajuta pe altcineva.

Părțiți creioanele și pagina de activitate Jurnal drag. Citiți cu voce tare instrucțiunile pentru a vă asigura că toată lumea înțelege ce trebuie să facă. Apoi lăsați-le copiilor un scurt timp să se gândească la persoana pe care ar putea să o aleagă și să se roage pentru ea. Pe măsură ce elevii completează spațiile goale, puteți să le permiteți să se mute într-un loc separat și liniștit din sală pentru a lucra. Este posibil ca unii copii să scrie doar unul sau două cuvinte pentru a completa rugăciunea, iar acest lucru este în regulă. Cu toate acestea, alții pot alege să scrie mult. Permiteți-le să facă acest lucru. Fiți disponibili pentru a-i ajuta pe copiii care se luptă cu ortografia sau care pur și simplu au nevoie de asistență pentru a completa pagina.

Când copiii au terminat, adunați-i înapoi în grupul mare.

Timp de rugăciune

Gândiți-vă la modul în care vă puteți trata persoana pentru care tocmai v-ați rugat. Împrăștiați din nou semnele cu cuvinte din Pregătirea pentru Biblie. Rugați-i pe copii să se gândească la persoana pe care au ales-o. Apoi rugați-i să meargă și să stea lângă un cuvânt care arată cum vor încerca să trateze acea persoană. Încurajați-i pe elevi să se roage în tăcere rugăciunea lor din Descoperire biblică în timp ce stau lângă cuvânt.

Încheiați cerând clasei să spună împreună: „Tratați-i pe ceilalți așa cum vreți să fiți tratați.”

Văzându-L pe Dumnezeu pe parcursul săptămânii

Încurajați-i pe elevi să continue să scrie în pagina lor de Jurnal drag în fiecare zi din această săptămână. Reamintiți-le elevilor că Îi pot cere lui Dumnezeu să îi ajute să îi trateze pe ceilalți așa cum vor ei să fie tratați.

Ai nevoie de mai multe lecții de parabole? Avem tot ce vă trebuie!

  • Parabola oilor și caprelor
  • Parabola talanților
  • Parabola fiului risipitor

V-a plăcut această lecție? A fost adaptată din Biblia în viață pentru copii. Pentru a afla mai multe despre acest curriculum, urmăriți videoclipul de mai jos sau vizitați BibleinLife.com.

Explorați fiecare nivel de vârstă la BibleinLife.com!

.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată.